Thread with 6 posts
jump to expanded post
Noen som vet om innkjøp av nettbret/PC/iDingser i skolen går fra skolens budsjetter, eller subsidieres det fra fylke eller stat?
Min samboer har begynt å jobbe som kunst- og håndtverkslærer og får høre fra lærere at faget i praksis er så godt som utradert. Sløydsalen brukes til andre ting og det meste av utstyr er solgt, symaskiner er solgt og det finnes ikke eget klasserom for håndtverksfaget. Skolen begrunner det med "dårlig økonomi", som jeg vet stemmer basert på kommuneøkonomiens tilstand. Hvordan har de da råd til å forsyne alle elever med digitale enheter?
@ruben ehe. Allow me.
1/ De praktisk-estetiske fagene ble begynt utradert allerede tidlig på 00-tallet, og med K06 (forrige læreplanverk) skjøt det fart. Dette er det ostehøvelkuttene har medført over tid. Vi har ikke lenger råd til å ha lærere som er samlingsstyrere som har ansvar for materiellet i undervisningsrommene, vi har fått beskjed om å være "kreative" når vi utformer opplegg i stedet for å kjøpe materiell, og sakte, men sikkert har alt utenom det teoretiske (og "billige") visnet hen.
2/ Dette har vært villet politikk over lang tid fordi PISA-sjokk osv., samtidig som kommunene stadig må kutte.
Det har vært en del tilskuddsordninger som har kunnet finansiere digitaliseringen, i tillegg til at kommuner har tatt opp lån for å finansiere et slik førstegangsinnkjøp.
Så i noen grad er dette finansiert av "andre penger" enn det skolene har i sine budsjetter, men utgifter til feks drift må man dekke selv, samt utskifting av enheter.
3/ At skolene har dårlig råd, er helt reellt. Samtidig er de digitale verktøyene såpass sentrale (også i musikk og k&h) at de ikke kan unnværes i den moderne skolen. Men det er strengt tatt ikke en diskusjon om digitale verktøy ELLER andre ting. Hvis man vil, er det mulig å få til innkjøp, men det må tas over litt tid, og det må prioriteres. Jeg har jobbet hardt for (og lykkes) med å etablere makerspace på skolen jeg jobber på.
@cmyrland godt å høre at systemene funker på andre skoler. Jeg har, som IT-dude, fulgt med på min samboers reise inn i de digitale systemene de siste månedene, og der er det helt texas. Lærerne har funnet sine egne måter å bruke ting på, langt fra optimale, men akkurat nok til å få hverdagen til å gå opp.
Analoge ordninger var sikkert langt fra perfekte før digitaliseringen, men i den digitale verden er det langt mindre rom for menneskelig improvisasjon.
Selv om jeg lenge har vært skeptisk til at overvåkningskapitalistene (Google et al) har fått så frie tøyler i skolen, har jeg vært alltid tenkt at digitalisering i skolen har vært et gode. Den overbevisningen har fått seg en trøkk etter å ha observert hvordan ting faktisk foregår en Helt Vanlig® offentlig skole.
@ruben jada, og sånn er det. Og selv om man har gode digitale løsninger, blir disse ikke brukt - eller man får en absurd bastard-bruk fordi lærere er sære dyr med veldig spesifikke preferanser og mildt sagt haltende digital kompetanse.
Vi driver forresten akkurat nå og ruller inn et digitalt saksbehandlingssystem som vi lærere kan bruke, slik at sensitive elevopplysninger lagres sikkert. Frem til nå ha det vært papir og arkivskap som har regjert.